35: 幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。 A: 错误 B: 正确 ...
6: 在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的( )。 A: 仔细性和专注性 B: 集中性 C: 协调性和灵活性 D: 准确性 ...
35: 幼儿园课程内容主要是引导儿童个性的全面发展。既要重视健康、开阔儿童知识眼界、重视智力启发、道德训练,又要关心儿童的情绪、意志、兴趣的发展,注意儿童健全人格的塑造 。 A: 错误 B: 正确 ...
33: 学前知识系统化课程论认为教育要走在发展前面,引导发展。( ) A: 错误 B: 正确 ...
20: 幼儿园教育活动 评 价 包 括( ) A: 幼儿园教育活动结果的评价 B: 幼儿园教育活动过程评价 C: 幼儿发展评价 D: 幼儿已有水平的评价 ...
14: 我国幼儿园课程改革的发展趋势是 ( )。 A: 幼儿园课程管理多元化、自主化。 B: 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。 C: 0 —— 6 岁学龄前儿童教育课程一体化。 D: 幼儿园课程与社区教育和服务相融合。 E: 重视教师专业水平的提高。 ...
2: 我国幼儿园课程改革新的思路和发展契机,是幼儿园课程与( )相融合。 A: 社区教育 B: 家庭教育 C: 社会教育 D: 学校教育 ...
18: 幼儿园课程评价 的 原 则( ) A: 利于改进与发展课程 B: 以自评为主 C: 发挥教师主体性 D: 利于幼儿发展 E: 科学有效 ...
14: 拉瓦特里早期儿 童课程具体目标促进儿童( )发展 A: 分类 B: 数 C: 空间 D: 测量 E: 排序 ...
6: 幼儿身心发展和学习的特点,使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中,并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用,因此幼儿园课程具有 A: 生活性 B: 游戏性 C: 直接经验性 D: 潜在性 ...