5: 不属于社会德育主要特点 的 是( )。 A: 广泛性 B: 复杂性 C: 自主选择性 D: 显形性 ...
1: 德育价值是指作为客体的德育,对于需要它的主体(人和社会)所具有的 A: 特点 B: 功能属性 C: 内涵 D: 性质 ...
4: 德育地位的教育观是指人们对于德育在社会领域中所起的作用及所处的地位的观点和看法。 A: 错误 B: 正确 ...
2: 人作为社会的成员只有“天然之善”不行,还需具有社会之善,并且要把天然之善化为社会之善(即把天性化为德性)。基于此思考,我们发现人的德性之所以需要教化是因为 A: 人的德性有善恶之分 B: 人有天然之善和社会之善 C: 人的社会德性不是天生的 D: ...
7: 社会意义上的德性概念 ,不仅指公民德性,也包括 A: 公共德性 B: 国家德性 C: 体制德性 D: 本质德性 ...
9. 人的体验和感悟就是动用全身心的因素来对内在社会价值因素进行比较筛选的过程。 A. 错误 B. 正确 ...
10. 德育在展现它的社会功能的同时,还展现出对人的发展的巨大功能,具体体现在() A. 个体社会化发展的功能 B. 满足个体精神需要享受功能 C. 滋养品德、陶冶情操的功能 D. 训练和激励行为的功能 ...
8. 建设和谐文明、繁荣昌盛的社会,不可忽视德性的作用,需要用德性的泉水来滋养。德性的源泉枯干,和谐文明、繁荣昌盛的社会难以变为现实。 A. 错误 B. 正确 ...
9. 在维护和发展社会关系上,德育的功能主要体现有 A. 培养具有一定社会政治思想和道德意识的人来维护和巩固社会关系 B. 帮助社会消除不良的思想意识和陈旧习俗,建立和完善新的思想道德体系 C. 传播一定社会的思想道德、文化传统影响人的精神世界和行为...
15. 德育对社会生产的直接作用,是指德育通过自身的活动可以为人们参加社会生产奠定良好的认识基础,开发人们从事社会生产的精神资源,增强他们参加社会生产的精神动力,使他们能以良好的精神状态参与社会生产,从而提高社会生产的效率和效益。 A. 错误 B....